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Handicap et TravailL'ESDES (Ecole de management, Lyon) vous invite à participer mardi 13 mai à une rencontre-débat sur la question du handicap en entreprise à travers la présentation de 4 études terrains sur des situations concrètes effectuées par les étudiants de 4e année en filière RH, en présence de leurs tuteurs en entreprise et face à un public de responsables RH et partenaires de l'ESDES.

Une rencontre qui s'achèvera avec une pièce de théâtre jouée par cinq comédiens travaillant dans les ESAT de l'Association Lyonnaise de Gestion d'Etablissements pour Personnes Déficientes.

Les étudiants de la filière RH de l'ESDES qui ont travaillé sur cette problématique ces 7 derniers mois, présenteront le fruit de leur travail autour des thèmes suivants : recrutement / intégration, action de sensibilisation, retour d'expérience et formation. Un travail présenté autour d'une table ronde avec des tuteurs entreprise : EDF Septen, Feu Vert, La Poste Centre Financier, Lagrange City.

A propos de l'ESDES

Créée il y a 26 ans au sein de l'Université Catholique de Lyon (UCLy), cette école de management post-bac, membre de la Conférence des Grandes Écoles, délivre un diplôme Bac+5, visé par le ministère de l'Enseignement supérieur et de la Recherche et conférant le Grade de Master.

L'Ecole rassemble près de 1600 étudiants, 44 enseignants permanents dont 23 enseignants-chercheurs et compte 160 professionnels intervenant dans le cursus. Chaque année, 260 nouveaux étudiants sont admis en 1ère année dans son Programme Grande École qui repose sur un 1er cycle de formation généraliste et un cycle Master avec 7 filières de spécialisation et 2 en alternance. Pour préparer leur insertion professionnelle, les étudiants bénéficient d'un parcours d'intégration professionnelle de la 1ère à la 5e année et de 14 mois minimum de stage en entreprise.

La Rédaction

Le handicap psychique reste tabou en entreprise (Illustration)L'ESDES (École de management, Lyon) vous invite à participer mardi 13 mai à une rencontre-débat sur la question du handicap en entreprise à travers la présentation de 4 études terrains sur des situations concrètes effectuées par les étudiants de 4e année en filière RH, en présence de leurs tuteurs en entreprise et face à un public de responsables RH et partenaires de l'ESDES.

Une rencontre qui s'achèvera avec une pièce de théâtre jouée par 5 comédiens travaillant dans les ESAT de l'Association lyonnaise de Gestion d'Établissements pour Personnes déficientes.

Les étudiants de la filière RH de l'ESDES qui ont travaillé sur cette problématique ces 7 derniers mois présenteront le fruit de leur travail autour des thèmes suivants : recrutement / intégration, action de sensibilisation, retour d'expérience et formation. Un travail présenté autour d'une table ronde avec des tuteurs entreprise : EDF Septen, Feu vert, la Poste Centre Financier, Lagrange City.

À propos de l'ESDES

Créée il y a 26 ans au sein de l'Université Catholique de Lyon (UCLy), cette école de management post-bac, membre de la Conférence des Grandes Écoles, délivre un diplôme Bac+5, visé par le ministère de l'Enseignement supérieur et de la Recherche et conférant le Grade de Master.

L'École rassemble près de 1600 étudiants, 44 enseignants permanents, dont 23 enseignants-chercheurs et compte 160 professionnels, intervenant dans le cursus. Chaque année, 260 nouveaux étudiants sont admis en 1ère année dans son Programme Grande École qui repose sur un 1er cycle de formation généraliste et un cycle Master avec 7 filières de spécialisation et 2 en alternance.

Pour préparer leur insertion professionnelle, les étudiants bénéficient d'un parcours d'intégration professionnelle de la 1ère à la 5e année et de 14 mois minimum de stage en entreprise.

La Rédaction

Campagne mondiale pour éducation 2014 comme au CongoÀ compter du 4 mai au 10 mai aura lieu la 14é édition de cette manifestation lancée cette année à la date anniversaire du forum de Dakar qui a adopté les Objectifs de l'EPT en 2000. Placé sous le thème de l'éducation inclusive pour les enfants en situation de handicap. Un sujet qui compte comme véritable sujet en France

En France, si depuis plusieurs années le nombre d'enfant et de jeunes en situation de handicap scolarisés augmente, la qualité de leur accueil, les conditions de scolarisation, d'apprentissage restent encore à améliorer.

Un pays qui aura fait l'objet de plusieurs condamnations par le Conseil d'État ou la Cour de justice européenne.

En France, le taux de chômage des personnes en situation de handicap est le double de celui de l'ensemble de la population active. Une situation du essentiellement par ce manque de formation et d'éducation.

Les associations qui invitent néanmoins les millions d'éducateurs, d'enfants, d'acteurs de l'Éducation dans le monde... vous pouvez vous mobiliser concrètement durant cette Semaine et Education en Afrique et handicap avec en enfant en fauteuil près d'un tableau (illustration)au-delà. Une invitation, mais aussi les raisons de cette mobilisation auquel nous répond Caroline PEARCE, représentantes de l'association Solidarité l'une des représentantes de cette manifestation.

Différents points et actions mises en avant...

Une manifestation qui sera l'occasion de mettre au niveau national comme mondial plusieurs points particuliers comme celui que l'éducation est un droit humain fondamental et essentiel pour la réalisation de tous les autres droits humains.

Mais aussi la question de l'inclusion qui assure aux personnes handicapées l'égalité des chances dans l'accès à l'éducation, à l'enseignement et à la formation, mais elle permet également de lutter contre les exclusions de tous les apprenants : groupes
marginalisés, vulnérables ...ou encore la différence n'est pas un problème, mais une richesse pour l'apprentissage du vivre ensemble.

Situation mondiale : Le saviez-vous ?

Comme le précise B. Lindqvist, rapporteur des Nations Unies « Ce sont tous les enfants et les adolescents du monde qui ont droit à l'éducation et non nos systèmes éducatifs qui ont droit à un certain type d'enfants. C'est le système scolaire d'un pays qu'il faut adapter aux besoins de tous les enfants ».

En effet aujourd'hui 1 enfant sur 20 ayant atteint l'âge de 14 ans souffre d'un handicap. Ils sont ainsi 140 millions d'enfants en situation de handicap ne sont pas scolarisés aujourd'hui (primaire et secondaire), la majorité d'entre eux sont en situation de handicap. 90% des enfants en situation de handicap en Afrique il sont plus de 80 % a n'avoir jamais été scolarisés.

Plusieurs actions programmées :

Programmée du 4 mai au 11 mai cette semaine sera étendu jusqu'au mois de novembre 2014 par plusieurs manifestations ainsi un appel à témoignages lancé auprès des enfants et des jeunes : reportages filmés ou écrits produits par les enfants et les jeunes visant à apporter des idées nouvelles pour faire évoluer la situation des enfants en situation de handicap à l'école, en centres de loisirs.

Les meilleures réalisations seront diffusées lors des 25 ans de la Convention internationale des droits de l'enfant, le 20 novembre prochain que vous pourrez consulter sur le site de l'association.

A noter également des actions de sensibilisation : auprès du Conseil municipal des enfants de la Courneuve le 7 mai et le 13 mai à l'Agence française de Développement lors d'un atelier sur l'éducation inclusive avec Handicap international.

Sans oublier la diffusion d'articles de sensibilisation et d'une infographie pour réveiller les consciences.

La Rédaction

Sixiéme édition du Forum HandIGSHand'IGS, la mission handicap du Groupe IGS organise le mardi 29 avril 2014 de 10h à 13h et de 14h à 17h sur le campus du Groupe IGS, la 6e édition de son forum sur la thématique : « Alternance & Handicap : une alliance performante pour poursuivreses études dans l'enseignement supérieur. »

Pour Charles-Antoine Berthonneau, responsable de la mission handicap « Hand'IGS » du Groupe IGS, « l'objectif de ce forum est de favoriser l'insertion des jeunes avec le soutien des entreprises partenaires.

Aujourd'hui, le marché de l'emploi reste tendu d'autant plus pour les personnes en situation de handicap dont le taux de chômage est deux fois supérieur à la moyenne nationale. Aussi construire un projet de formation cohérent avec un projet d'insertion professionnelle est fondamental pour son avenir professionnel. »

Le forum permet aux candidats d'échanger avec des responsables pédagogiques, de découvrir les métiers visés, et d'être sensibilisés aux rythmes de l'alternance pendant toute une journée. Les entreprises Bouygues Telecom, Caisse des Dépôts, Edenred, Formaposte Ile-de-France, Lagardère Active, Modis, Orange, Phone Régie, Spie Communications, Steria et Thales également présentes, rencontrent directement les candidats en entretiens de pré-recrutement.

Ce forum est créé à l'initiative d'Hand'IGS pour promouvoir l'alternance auprès de personnes en situation de handicap.

Ce dispositif de formation permet de préparer un diplôme ou un titre certifié et d'acquérir une expérience significative en entreprise. L'alternance accélère l'employabilité des personnes en situation de handicap et répond aux besoins de recrutement des entreprises. Des aménagements et un accompagnement spécifiques sont mis en place dans le centre de formation et en entreprise.

A propos du Groupe IGS

Le Groupe IGS regroupe 9 filières de compétence et d'expertise métiers portées par des écoles et des centres de formation spécialisés ou généralistes, des centres d'insertion et d'orientation réunis autour du concept de l'Université Professionnelle Internationale. Acteur majeur de la formation, de l'emploi et du développement des compétences depuis 39 ans, présent dans tous les secteurs de l'éducation.

Le Groupe IGS bénéficie d'une triple implantation en France - Paris, Lyon et Toulouse et à l'international - Londres, Dublin, Shanghai. Il forme chaque année plus de 14 000 apprenants qui rejoignent ainsi un réseau de 50.000 anciens. www.groupe-igs.fr

La Rédaction

Renseignement complémentaire : Campus Groupe IGS, 3 rue Pierre Dupont, 75010 Paris - Métro Château-Landon (ligne 7)

Dominique Baudis défenseur des droits lutte contre toutes les discriminations comme celle liée au enfants a leurs accès en milieu scolaireAprès la recommandation générale adressée au gouvernement en novembre 2012, le défenseur des droits, Dominique BAUDIS, lance un appel à témoignages à destination des enfants en situation de handicap et de leurs familles. Un objectif que le défenseur des droits souhaite double : apprécier la mise en œuvre de ses premières recommandations et mieux évaluer les difficultés auxquelles de trop nombreuses familles demeurent confrontées.

Un an après la recommandation générale par laquelle Dominique BAUDIS avait attiré l'attention des pouvoirs publics sur l'accès des enfants porteurs de handicaps aux activités périscolaires et extrascolaires, à quelles difficultés d'accueil et d'accompagnement sont-ils encore confrontés ? La continuité de leur parcours entre les temps scolaires et périscolaires est-elle assurée ? En cas de rupture de prise en charge, quelles contraintes organisationnelles pèsent sur les enfants et leurs familles ?

Un gouvernement déjà informé

Le défenseur qui avait déjà émis des recommandations en novembre 2012. La première au ministre de l'Éducation nationale, dans le cadre du projet annoncé de réforme de l'école et des rythmes scolaires, de veiller à prendre en compte les besoins spécifiques des élèves handicapés, s'agissant en particulier d'accompagnement sur le temps périscolaire.

La second au ministre de l'Intérieur, à la ministre des Sports, de la Jeunesse de l'Éducation populaire et de la Vie associative, à la ministre des Affaires sociales et de la Santé, et à la ministre déléguée chargée des Personnes handicapées et de la Lutte contre l'exclusion d'adapter les dispositions législatives et réglementaires existantes en précisant les conditions d'accueil et de prise en charge des enfants handicapés dans les structures d'accueil collectif de loisirs.

Un appel a témoigné !

À compter d'aujourd'hui 18 octobre, les familles d'enfants handicapés scolarisés en milieu ordinaire, en école maternelle ou primaire, ou relevant d'un accueil en établissement ou service médico-social sont invitées à témoigner par l'intermédiaire d'un questionnaire accessible sur le site Internet du Défenseur des droits. Les témoignages ainsi recueillis permettront d'alimenter un diagnostic national. Les familles qui souhaiteraient saisir le défenseur pourront également se rendre sur le site Internet afin de lui en faire part.

La Rédaction

Entrée de l'Etablissement Tournesol situé au 22 rue Gabriel LAME dans le 12ème arrondissement a ParisOuvert depuis septembre 2011, Tournesol est un établissement scolaire de trois classes à effectifs réduits permettant l'accueil d'élèves de 11 à 20 ans présentant des troubles des fonctions cognitives ou mentales. Cette structure unique en Ile-de-France, passée sous contrat avec l'Education Nationale depuis la rentrée 2013, ouvre pour la première fois ses portes aux parents, professionnels et médias le 3 octobre 2013 de 17h à 19h.

Un droit : Celui pour tous enfants de bénéficier d'une pédagogie adaptée

Scolariser au collège et faire progresser des enfants de 11 à 20 ans atteints de troubles cognitifs ou mentaux, grâce à une pédagogie adaptée à leur handicap, c'est le défi de l'établissement Tournesol. Situé 22 rue Gabriel Lamé, Paris 12ème, Tournesol est un établissement scolaire à caractère associatif reconnu d'intérêt général et sous contrat avec l'Education nationale.

Tournesol propose à des jeunes de 11 à 20 ans un modèle d'enseignement "expérimental" avec une approche innovante. Sa pédagogie à plein temps est basée sur la diversification des apprentissages fondamentaux le matin, et des ateliers pédagogiques l'après-midi (approche concrète des mathématiques à travers la cuisine, expression orale et corporelle par le théâtre, confiance en soi et confiance en l'autre, développement professionnel, etc.).

Le cursus de chaque élève intègre à la fois un projet pédagogique et un projet professionnel à plus ou moins long terme.

Un établissement privé désormais sous contrat avec l'Education Nationale

Lauréate du Carrefour des projets de la Mairie de Paris en 2010 et bénéficiant du soutien de la fondation d'Entreprise Banque Populaire - Rives de Paris ainsi que de la Région Ile-de-France, Tournesol est un établissement privé sous contrat avec l'Education Nationale depuis septembre 2013. Un statut qui a valeur de reconnaissance pour cette structure pédagogique inédite et qui permet à l'association, reconnue d'intérêt général, de financer un poste d'enseignant.

Par ailleurs, les parents ont la possibilité d'obtenir une aide de la Maison départementale des personnes handicapées (MDPH) tandis que des bourses internes sont mises en place grâce au soutien de plusieurs Fondations dont la Fondation d'Entreprise Banque Populaire - Rives de Paris.

Trois classes de dix élèves pour une meilleure prise en charge

Centré sur l'accompagnement et le soutien des apprentissages, Tournesol est une alternative proposant une structure stimulante et protégée. Chaque classe a des objectifs pédagogique adaptés aux différents niveaux : élèves non lecteurs, élèves en difficulté, élèves préparant une insertion professionnelle. Les élèves de Tournesol présentent des difficultés d'apprentissage liées à une inhibition, une déficience intellectuelle ou à des causes d'origine psychologique mais sont capables d'échanges verbaux et acceptent une vie sociale en petit groupe.

Des professionnels mobilisés pour l'épanouissement des élèves

L'association Tournesol regroupe une équipe pluridisciplinaire d'intervenants professionnels bénévoles (pédagogues, pédo-psychiatres, ...) pour l'élaboration du projet et une équipe pédagogique salariée dédiée à l'enseignement. L'objectif commun est l'épanouissement des élèves grâce à une scolarisation réellement adaptée.

Journée portes ouvertes le 3 octobre 2013 de 17 à 19 heures

Grâce au soutien actif de la Mairie de Paris, l'association a pu emménager en septembre au 22 rue Gabriel Lamé, dans le 12ème arrondissment de Paris. Après avoir inauguré ses nouveaux locaux, Tournesol organise une journée porte ouverte le 3 octobre 2013 de 17h à 19h dans le but de faire découvrir aux parents, aux professionnels ainsi qu'aux médias les méthodes et le fonctionnement de cet établissement scolaire pas comme les autres.

 

Plaquette de présentation de l'Etablissement

L'activité d'aide à la mobilité et aux transports de personnes ayant des difficultés de déplacement s'est beaucoup développée ces dernières années dans le secteur des services à la personne.Brigitte Croff Conseil & Associés - BCCA a mis en place une formation spécifique pour exercer cette activité d'accompagnement.Un homme poussant un fauteuil électrique au sein d'un véhicule aménage de transport.

Sept sessions ont déjà eu lieu et permit un taux d'embauche important des stagiaires en formation (de l'ordre de 70%). Dès lors, l'enjeu était d'aller plus loin en faisant connaître et reconnaître ce métier.

Dans ce contexte, BCCA s'est associé au Conseil National de l'Enseignement Agricole Privé - CNEAP. Ils ont travaillé ensemble à la reconnaissance d'un titre de conducteur accompagnateur. Déjà titulaire de deux titres enregistrés au répertoire national des certifications professionnelles - RNCP, le CNEAP a apporté son expertise et permet aujourd'hui d'offrir des perspectives de développement grâce à son réseau d'établissements de formation.

Le CNEAP fédère en effet 214 établissements et sites de formation sur l'ensemble du territoire français. Cette collaboration permet aujourd'hui la création du titre de niveau V « Conducteur Accompagnateur de Personnes à Mobilité Réduite » enregistré au répertoire national des certifications professionnelles par arrêté du 12 août 2013 et publié au Journal Officiel du 27 août 2013.

Ce titre est aujourd'hui accessible par la formation continue et la VAE et représente une véritable opportunité de faire reconnaître le métier pour les professionnels et les futurs professionnels du secteur. Découvrez cette formation plus en détails en cliquant ici

La Rédaction